Der der langjährige Chef des Deutschen Lehrerverbandes schiebt ein gewichtiges ABER hinterher: „Wenn wir uns allerdings nach den Möglichkeiten richten und unserem Anspruch, den wir in Deutschland eigentlich haben als Bildungsland, dann würde die Note deutlich schlechter ausfallen. Dann würde ich eine Fünf geben. Mangelhaft.“

Immer mehr Familien, in denen kein Deutsch gesprochen wird

Die wachsende Zahl von Kindern mit Migrationsgeschichte werde mehr und mehr zum Problem für das deutsche Schulsystem, so Meidinger. „Allein die Zahlen, zeigen es: Wir werden in wenigen Jahren über 50 Prozent der Kinder an Grundschulen – und das setzt sich ja dann fort in die weiterführenden Schulen fort – haben, die eine Zuwanderungsgeschichte, haben, entweder im Ausland geboren sind, oder die Eltern sind im Ausland geboren. Und die bringen Herausforderungen mit. Also wir haben eine zunehmende Anzahl von Familien, wo zu Hause nicht überwiegend Deutsch gesprochen wird. Es sind in Deutschland mittlerweile etwa 60 Prozent aller Familien, wo nicht immer Deutsch gesprochen wird. 60 Prozent! Und darauf muss man reagieren, und das machen wir bisher nicht“, sagte Meidinger.

Der Pädagoge verwies auf eine Grundschule in Ludwigshafen-Gräfenau, an der „vierzig von 130 Erstklässlern nicht versetzt werden. Vierzig, also ein Drittel aller Schüler in der ersten Klasse bleibt sitzen. Warum? Weil sie eben von Anfang an sprachlich nicht in der Lage waren, dem Unterricht zu folgen. Und das kann man nur regeln, indem wir in Deutschland erheblich mehr in die vorschulische Bildung stecken. Also im Endeffekt muss jedes Kind, das in die Schule kommt, Deutsch können und dem Unterricht folgen können. Und das schaffen wir bisher nicht“.